题目内容

教育不能“凌节而施”,“揠苗助长”,这反映了人的身心发展的_____对教育的制约。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性

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儿童身心发展有两个高峰期:新生儿与青春期,这反映了身心发展的_____。

A. 不平衡性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 个别差异性

成语“拔苗助长”违背了人的发展中的_____。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 差异性
D. 稳定性和可变性

教育工作者必须遵循“因材施教”原则是由于人的身心发展具有_____。

A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 差异性
D. 稳定性和可变性

人的身心发展的规律包括_____。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 个体差异性
E. 一致性