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在古代社会,()的产生,从而使教育从一般的生产和生活过程中分化出来成为一种独立存在的社会活动形式

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对中小学教师的素质要求可以概括为:教育理论知识与技能,(),()

教师专业需要某些特殊能力,其中最重要的是有思维的条理性、逻辑性以及口头表达能力和()

根据福勒和布朗的研究,教师成长可分为()、关注情境和()三个阶段

简述正确的学生观的内容

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