幼儿认识空间形体的年龄特点：5—6岁（大班）描述/分析水平
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幼儿学习几何形体可获得的核心经验要点一:对图形特征的分析和比较可以帮助我们对图形进行定义和（）。
幼儿学习几何形体可获得的核心经验要点二:不同的图形可以合成一个新的图形（组合），或（）成其他图形（分解）。
幼儿学习几何形体可获得的核心经验要点三:图形变换包括移动、翻转或（）变化等。
问诊时，下列那句话欠妥
A. 你病了多久了
B. 您是在什么情况下腹痛加重的
C. 您的大便发黑吗
D. 您感到哪里不舒服
E. 您病后用过什么药物治疗
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