“形成方案类”数学问题解决的教学板书，必须呈现问题解决的方案和（）
A. 问题情景
B. 数学活动
C. 方案实施过程
D. 问题解决的结论
查看答案
数学问题的特点包括（）
A. 趣味性
B. 障碍性
C. 可接受性
D. 探究性
与应用题的难易程度有关的要素主要有（）
A. 学生对题目情节的熟悉程度
B. 应用题的叙述形式
C. 应用题结构中所含隐蔽条件
D. 对数量关系组合的熟悉程度
数学问题解决题与传统应用题至少有以下不同（）
A. 传统应用题的解决方法相对简单，数学问题解决题的解决需要学生有独立见解和创造性
B. 应用题解题时可以套用题型解题方法；数学问题解决题需要进行深入的探索和实践才能寻找出问题解决的方案
C. 应用题的关键是分析数量关系，利用数量关系找到解题的方法和答案；数学问题解决题强调和重视探究过程
D. 应用题更多地关注解题类型与解题技巧，数学问题解决题更多地注重问题解决的方案设计和策略选择
小学数学教材中数学问题解决的类型包括（）
A. “找规律类”的数学问题解决
B. “形成方案类”的数学问题解决
C. 简单应用题
D. 复杂应用题
微信支付 
支付宝支付