在心理学理论中，问题解决过程阶段包括（）
A. 发现问题阶段
B. 明确问题阶段
C. 提出假设阶段
D. 检验假设阶段
小学生的数学问题解决心理过程阶段包括（）
A. 了解问题情境阶段
B. 确定求解方案阶段
C. 实施问题解答阶段
D. 评价与反思阶段
小学数学问题解决教学的总体目标，具体包括（）
A. 使学生初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力
B. 使小学生逐步学会从数学的角度观察周围世界，在生活实践中提出问题、理解问题，能综合、灵活运用所学知识和技能解决问题
C. 使小学生形成和掌握解决数学问题的基本策略，体验解决问题的策略多样性，发展实践能力与创新精神
D. 使小学生学会与人合作，在与他人交流时较准确表达自己思考的过程和结果，逐步形成对问题解决的评价与反思意识
数学问题解决的教学引入设计要设计好（）
A. 数学问题情境
B. 数学问题解决策略
C. 教师的提问
D. 数学活动
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