建构主义的学习观认为学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生（）知识的过程。
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多元智能理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（）。
A. 加德纳
B. 推孟
C. 韦克斯勒
D. 加涅
贯彻”以人为本“的教育理念首先应该做到（）。
A. 充分地传授知识
B. 尊重学生人格，关注个体差异
C. 培养学生正确的学习态度
D. 让学生自主选择课程
新课程背景下，不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。”教师是学生学习能力的培养者“、”教师是学生成长的引路人“，这是指（）。
A. 从教学与课程的关系看，要求教师应该是课程的建设者和开发者。
B. 从教师与学生的关系看，要求教师应该是学生学习的促进者。
C. 从教学与研究的关系看，要求教师应该是教育教学的研究者。
D. 从学校与社区的关系看，要求教师应该是社区型的开放的教师。
转变学生的学习方式在推进素质教育的要求下具有特别重要的现实意义。转变学习方式，要以（ ）为主要目的。
A. 教育价值观、人才观和培养模式的变革
B. 培养创新精神和实践能力
C. 强调发现学习、探究学习、研究性学习
D. 把学习过程转变为发现、探究、研究活动
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