题目内容

在学习成败归因影响学习动机的诸因素中，激励作用最大的是（）。

A. 运气好坏
B. 能力高低
C. 任务难度
D. 努力程度

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张老师在教学中用奖励来激发学生动机，培养学生良好的学习习惯，张老师的这种做法符合（）。

A. 人本主义学观
B. 行为主义学观
C. 认知主义学观
D. 建构主义学观

个体的目标定位在获得知识和提高能力上，认为达到既定目标就是成功，根据成就目标理论，该个体所持有成就目标属于（）。

A. 掌握目标
B. 成绩目标
C. 效能目标
D. 表现目标

小丽认为自己考试不理想是因为考试题太难。依据韦纳的归因理论，这属于（）。

A. 稳定、外在、不可控归因
B. 稳定、外在、可控归因
C. 不稳定、外在、不可控归因
D. 不稳定、外在、可控归因

关于成就目标定向与内隐能力观念的关系，下列说法不正确的有（）。

A. 表现回避目标的学生持能力不变观
B. 表现回避目标的学生持能力发展观
C. 掌握目标的学生持能力不变观
D. 掌握目标的学生持能力发展观