社会领域的教育具有的特点。学前儿童社会态度和社会情感的培养尤其应该渗透在多种活动和各个环节之中，要创设一个能使学前儿童感受到、和、的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
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学前儿童社会教育的方法可以分为三大类，即以为主的方法、以为主的方法和以为主的方法。
学前儿童社会教育的任务必须通过多个途径来共同完成，主要包括：、、和。
社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等实践活动过程中发展起来的，这反映了学前儿童社会学习的( )特点。
A. 无意性
B. 长期性
C. 反复性
D. 实践性
在多方合作过程中，应当承担学前儿童社会教育主要责任的是( )。
A. 幼儿园
B. 家庭
C. 社区
D. 社会
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