题目内容

在教学活动“筷子夹物”中,教师提供了玻璃弹珠、糖块、纸团等不同难度的材料,组织幼儿玩用筷子夹物品游戏,幼儿可以选择适合自己的材料玩游戏。在幼儿多次成功完成某难度的游戏后,教师适时引导幼儿去挑战更难的游戏。对此,以下说法不正确的是( )。

A. 因材施教,促进每个幼儿在自己原有水平上获得发展
B. 材料是关键,要为幼儿提供丰富且有层次的游戏材料
C. 幼儿的精细动作是在幼儿园教学活动中获得发展的
D. 幼儿园教学活动要促进幼儿的全面发展

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轩轩小朋友非常喜欢恐龙,他问罗老师:“老师,雷龙和梁龙是怎样的?”罗老师对恐龙知之甚少,还是第一次听说雷龙和梁龙。她灵机一动,回答道:“老师先不告诉你,你回去想一想,然后我再告诉你。”转天,轩轩又问罗老师,可是罗老师还是回答不上来。对此, 下列说法正确的是( )

A. 罗老师重视培养幼儿的独立思考能力
B. 罗老师具有较强的教育机智
C. 罗老师缺乏终生学习的意识
D. 罗老师对科学知识的掌握不够扎实

对阳阳总难以养成午餐前洗手的习惯,考虑到他喜欢当值日生给小朋友发餐具的特点, 李老师答应让他每天发餐具,但要求他先要把手洗干净。几周后,只要到午餐时间,他就会立即去洗手。对此,以下说法不正确的是( )。

A. 李教师能因材施教
B. 李教师具有育人为本的幼儿教育观
C. 李老师具有科学的儿童观
D. 李老师具有终审学习的意识

李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》,并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了( )。

A. 良好的沟通能力
B. 先进的管理策略
C. 高超的教育技能
D. 终审学习的意识

王老师获知彬彬拿了同伴的玩具,她没有当着其他幼儿的面批评彬彬,而是把他叫到办公室耐心教育引导。王老师的做法( )。

A. 正确,幼儿需要赏识教育
B. 正确,幼儿需要尊重
C. 不正确,幼儿是有个性的人
D. 不正确,幼儿是有发展潜能的人