题目内容

广义的“教材”，包括：

A. 教学参考和教学辅导信息
B. 教学挂图、图册
C. 配套的音像制品
D. 计算机辅助教学软件

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一般来讲，分析教材可以遵循的基本思路是：

A. 接纳与理解
B. 比较与质疑
C. 加工或改造

教材分析的主要目的：

A. 确定教学内容的范围
B. 确定教学内容的深度
C. 深入理解教学内容的数学实质
D. 摘清相关知识与技能的相互关系

小学数学教材分析可以从（）三方面着手进行

A. 学习课程标准
B. 分析课本内容
C. 借鉴参考资料

一般的，要确定教学的重点，主要通过（）。

A. 分析教材的整体结构
B. 把握相关知识的内在联系
C. 了解各知识点在教材中的地位、作用与前后联系