元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认识活动所进行的调节和控制。
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孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这运用了（ ）
A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 消退
即使不给予强化或奖励，学习也能发生。这种学习是（ ）
A. 潜伏学习
B. 替代学习
C. 试误学习
D. 意义学习
体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是（）
A. 社会学习理论
B. 操作性条件作用理论
C. 认知学习理论
D. 人本主义学习理论
班级最后一排的学生上自习课时总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，这种做法的理论依据是（）
A. 操作性条件反射理论
B. 经典性条件反射理论
C. 社会学习理论
D. 期待惩罚理论
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