题目内容

小明要求小强把积木给自己玩，小强不同意，小明生气地说“你不是我的朋友了。”小明的友谊发展处于（）

A. 游戏同伴关系
B. 单向帮助阶段
C. 双向帮助，但不能共患难的合作阶段
D. 亲密的共享阶段

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麦克斯白认为儿童的行为控制模式有三阶段，其中第三阶段的开始是在（）

A. 幼儿末期
B. 童年期
C. 少年期
D. 青年初期

小学儿童道德行为习惯的发展水平呈现（）

A. 上升型
B. 下降型
C. 马鞍型
D. 倒“U”型

某学生之所以每天上课不迟到，是因为怕老师扣纪律分，而不能评上三好学生。根据科尔伯格的三水平六阶段道德发展理论，该学生的行为处于（）

A. 阶段一，服从与惩罚定向阶段
B. 阶段二，天真的利己主义阶段
C. 阶段三，“好孩子”定向阶段
D. 阶段四，维护权威和秩序的道德观

依据皮亚杰的认知发展理论，处于具体运算阶段儿童的典型游戏类型是（）

A. 象征性游戏
B. 练习游戏
C. 建构游戏
D. 规则游戏