认识2的相邻数就是让幼儿了解数字2的邻居是1和3。
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序数的认识一般安排在基数之前进行。
A. 对
B. 错
一个数比它分成的两个数都大，分成的两个数都比原来的数小。
A. 对
B. 错
教师出示三个苹果，引导幼儿一起数。在数最后一个苹果时教师提高声音，并用手指围绕所点数过的苹果划个圈。这时，幼儿说出：“这里一共有三个苹果”，这说明（）
A. 幼儿已经掌握了基数概念
B. 幼儿没有真正掌握基数概念
C. 幼儿在模仿老师说出总数
D. 幼儿还不会数数
认识相邻数的教育活动旨在引导幼儿了解（）
A. 三个数之间的关系
B. 任何一个数（除1以外）都比前面的一个数大1，比后面一个数小1。
C. 理解相邻数之间“多1”“少1”的数量等差关系
D. 帮助幼儿真正理解和掌握数序
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