题目内容

幼儿离园前，教师进行的活动不包括（）

A. 稳定幼儿的情绪
B. 幼儿仪表的整理
C. 热情地接待家长
D. 离园物品的整理

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最能体现离园前活动特点的词语是（）

A. 紧张、有序
B. 自主、兴趣
C. 礼貌、有序
D. 兴奋、期待

离园时间到了，提示活动结束的音乐响起，小清说：哎呀，我还没有完成呢。旁边孩子也说还要玩。老师的适宜说法是：（）

A. 不行，时间到，马上收拾，不然家长来了你们会来不及。
B. 那好吧，那你们接着玩。
C. 哦，好吧，接着玩，不过只能再玩5分钟。
D. 再玩5分钟，时间一到，就要离园准备，明天接着玩。

离园时教师热情接待家长，并与家长沟通，正确的一项是（）

A. 很多家长都想了解自己孩子在园的情况，老师就说孩子表现挺好的
B. 教师一方面与幼儿家长交流，另一方面兼顾其他幼儿
C. 要如实反映幼儿在园情况，告诉家长幼儿在园爱打人
D. 某幼儿今天是她小姨来接，因为幼儿认识，就让幼儿离园了。

1.传球的速度比运球快，传球优先于运球。篮球在空中停留的时间越短越好。2. 使篮球脱离球员密集区，快攻传导。眼看篮筐，运球之前先传球。使用假动作。快速精准的传球，将球传到无人防守的队友的前手。3.破联防要用头上传球，后卫是第一传球手，中锋是第二传球手。1.运球原则不要运到对方的包夹区。合理运用控球，不要运球过多。2.保持运球状态不要停球。学会双手运球，不要有弱侧手。保持身体蜷曲。运球要大力。护球手护球。培养视野。1.防守球员将手放下时，你应该将做突破步的脚撤回到投篮位置并进行跳投。防守球员举起一只手阻止你投篮时，你应该朝着他举起手的一侧进行突破。2.身体和球的控制，用身体护球。比赛速度，比赛压力。3.最佳的方式就是以55~60度的角度投篮。1.始终保持移动，随时改变你的移动速度，使防守队员不适应，必要时改变你的移动方向。2.不要往人多的地方挤，随时准备给队友足够的空间，准备掩护和被掩护。用双手接球。每次传球后就马上移动。3.不懂无球移动的队员应该到观众席上当一名观众。1.一人受罚，全队受罚。后卫在圈顶，不许用双手胸前传球，用单手传球，隐蔽、快速、力量大。2.前锋接球第一反应是准备投篮，后卫强调运球注视周围情况，中锋强调护球。强弱侧转移球，撕开防守。3.把每一次练习当作实战比赛，不断改进技术动作。重视基础配合。重视身体素质训练。进行掩护的球员往往是最危险的队员。4.多争取在内线得分。尽量多罚球得分。比赛中绝对不可随便失误和丢球。5.全队要有明显“快速反击”特点。6.进攻要少运球，多传球。1.放边堵中。挡人抢篮板球应该是本能。联防要喊起来。2.尽全力积极防守和多抢断到对方的球。在比赛中力争抢到更多的前、后场篮板球。3.一手扬手防住球，一手张开成“平步”防守。4.紧逼主要控球队员，延缓进攻时间。5.做好45度角位置的防守。8.不让进攻队员轻易突破到内线。

A. 对
B. 错