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克伯屈认为陶行知的“教学做合一”是思想和实践,与他是不同的。()

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“异步教学”主要以“自学、启发、复习、作业、改错、小结”六环节展开课堂教学过程。()

教师-学生的单向流动过程假定了学生只能接受而不能按照自己的理解改变教师所的传递信息。()

对比联想的基础是事物之间的对立统一关系。()

中国近代“美感教育思潮”的形成西方美学思想的引进与解释相关,王国维和蔡元培在其中起了关键作用。()

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