题目内容

体育教学过程的四大要素是

A. 教师、学生、教学内容和教学环境
B. 教师、学生、教学设计和教学内容
C. 教师、学生、教学策略和教学环境
D. 教师、学生、教材和教学设计

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制定体育教学目标时，需考虑的基本要求是

A. 设计性、实施性和强制性
B. 绝对性、理论性和调控性
C. 整体性、连续性和层次性
D. 规定性强制性和理论性

在制定体育教学计划的目标时，应符合的基本要求是

A. 整体性、连续性、层次性
B. 时效性、层次性、实践性
C. 主体性、客体性、环境性
D. 问题性、开放性、实践性

在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括

A. 行为主体、行为动词、行为条件、行为程度
B. 行为主体、方法、情景、策略
C. 教学内容、方法、手段媒体
D. 教学内容、行为程序媒体

根据布卢姆教学目标分类理论，体育教学认知领域目标的层次可划分为

A. 认识-领会-运用-分析-综合-评价
B. 认识-运用-领会-分析-评价-综合
C. 认识-领会-分析-运用-评价-综合
D. 领会-认识-分析-运用-综合-评价