课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现了（）的理论。

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 学生课程
D. 隐性课程

班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。

A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作

请认真阅读下述材料，并按要求作答。 行进阃单手肩上投篮是篮球运动中非常重要的技术环节，通过对篮球的学习，能促进学生 身体协调性、灵敏性和爆发力等综合素质的提高。篮球运动对增进身体健康、活跃身心、增长知 识、开发学生的智慧和培养学生的优良道德品质有积极的作用。 动作方法：以右手投篮为例，右脚向前跨出时接球，接着迅速上左脚起跳，右腿屈膝上抬， 同时举球至头右侧，腾空后，上体稍后仰，当身体跳到最高点时，右手臂伸直，用手腕前屈和手 指力量将球投出。 动作要点：一跨大步接球牢，二跨小步用力跳，三要翻腕托球举球高，四要指腕柔和用力巧。 请根据上述材料完成下列任务： 如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。

在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是（）。

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意

个体在不同的年龄段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（）。

A. 差异性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 阶段性

教育研究活动的起始环节是（）。

A. 收集资料
B. 选择课题
C. 提出假设
D. 制订方案

以学生的生活经验，已知的知识素材为出发点，教师通过生动而富有感染力的讲解，谈话或提问，以引起回忆，自然导人新课，鼓动起学生的求知欲望的导人方式是（）。

A. 直观导人
B. 经验导人
C. 事例导人
D. 悬念导人

做好班主任工作的前提是（）。

A. 组织建立良好的班集体
B. 了解和研究学生
C. 树立良好的集体舆论
D. 做好班级工作计划

“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。

A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 中习俗水平

（）是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。

A. 说服法
B. 榜样法
C. 陶冶法
D. 评价法