1932年，苏联颁布了第一部国家统一的（ ），第一次明文规定了幼儿园的工作任务与教育内容，对于幼儿园管理正规化、提高幼儿教育质量具有重要意义。

A. 《关于学前教育的宣告》
B. 《统一劳动学校规程》
C. 《幼儿园教育大纲草案》
D. 《幼儿园规程》

（ ）的制定表明苏联的学前教育制度至此已基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成。

A. 《统一劳动学校规程》
B. 《幼儿园教育大纲草案》
C. 《幼儿园规则》
D. 《幼儿园教养员工作指南》

世界上第一部综合性的婴幼儿教育大纲是（ ）。

A. 《托儿所教学大纲》
B. 《幼儿园教学大纲》
C. 《托儿所—幼儿园统一教学大纲》
D. 《学前教育机构章程》

下列属于“二战”后苏联学前教育机构的类型的有（ ）。

A. “托儿所—幼儿园”
B. 特殊儿童幼儿园
C. 体弱儿童幼儿园
D. 学前儿童之家

俄罗斯学前教育的发展趋势有（ ）。

A. 非政治化和非意识形态化的趋势将进一步发展
B. 教育管理体制向民主化、多元化方向发展
C. 教育面向个人，强调个性化教育
D. 教育表现出强调传统化和民族化的趋势

（）年，沙俄建立了第一所幼儿园。1869年，沙俄最早的学前教育杂志（ ）在圣彼得堡发行，成为沙俄学前教育史上的一件大事。

1871年，福禄培尔学院在（ ）成立，这是沙俄最早的培训幼儿师资的机构。1900年第一所以聋哑儿童为招收对象的收费幼儿园在（ ）设立。

（）年7月，俄罗斯出台了教育领域的根本大法（），为学前教育的发展提供了法律依据。

“托儿所—幼儿园”是沙俄时期主要的学前教育机构，儿童在园时间长达12小时。（ ）

A. 对
B. 错

注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订教育大纲是俄罗斯学前教育的一个特点。（ ）

A. 对
B. 错