A. 交往特点 B. 受教育水平 C. 角色感 D. 人际关系
A. 张宗麟 B. 陈鹤琴 C. 张雪门 D. 杜威
A. 乔姆斯基 B. 亚里士多德 C. 洛克 D. 柏拉图
A. 儿童的自发活动 B. 儿童与自然界接触而产生的活动 C. 游戏 D. 人类智慧活动产生的合乎儿童需要的经验
A. 课程理念 B. 课程目标 C. 课程内容 D. 课程评价
A. 陈鹤琴 B. 张雪门 C. 张宗麟 D. 皮亚杰
A. 为什么教 B. 如何教 C. 教什么 D. 教得怎么样
A. 感知觉 B. 智力 C. 语言 D. 动作
A. 日常生活练习 B. 感官训练 C. 语文教育 D. 数学教育
A. 整体性原则 B. 偏重直接经验原则 C. 偏重个体发展原则 D. 完整性原则