下列表述错误的是（ ）

A. 不同行为可以由相同或相似的动机引起
B. 动机是在需要的基础上产生的
C. 总体上看学习动机与学习效果成倒U型关系
D. 动机或唤醒水平的最佳水平与任务的难度成正比

根据维纳的动机归因理论，下列属于稳定的、内在的、可控的归因是( )

A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度

认为清晰、稳定、适当的目标具有动机作用的是（ ）

A. 成就动机理论
B. 动机归因理论
C. 动机的目标理论
D. 动机的自我决定论

归因理论提出，人们通常从以下几个纬度进行归因，这几个纬度分别是（）

A. 稳定和不稳定
B. 内部和外部
C. 可控和不可控
D. 积极和不积极

根据成就动机理论在指导学生学习时要（）

A. 创造条件让其独立完成
B. 学习任务难度要尽量高
C. 对进步及时反馈
D. 学习任务难度要适中

按照需要产生的起源可把需要分为（）。

A. 生理需要
B. 社会性需要
C. 物质需要
D. 精神需要

简述学习动机和学习效果之间的关系？

简述成就动机理论对教育教学的启示？

如何激发培养学生学习动机？

根据维纳的动机归因理论，下列属于不稳定的、内在的、可控的归因是( )

A. 能力
B. 努力
C. 运气
D. 任务难度