所谓“情哀则景哀,情乐则景乐”是心境的表现。

A. 对
B. 错

“感时花溅泪,恨别鸟惊心”说明人的情绪和情感其有感染性。

A. 对
B. 错

人的情绪是天生的,是无法改变的、无法控制的。

简述压力的调节方法。

积极适应挫折的方法有哪些?(或者说“常见的心理防御机制有哪些?”)

情绪情感的关系是什么?

情绪、情感和需要的关系是什么?

情绪、情感的两极性有哪些?

材料一:漫画--《我不能左右天气,但可以改变心情》。 材料二:在目前中学生的生活中,来自于学习方面的压力和师生关系的不和谐,是影响情绪的两个重要因素。根据材料一、二,甲认为,应该通过转移注意力来调节和控制情绪;而乙却认为,应该通过改变认识来调节和控制情绪。对此,你认为哪一种观点正确?请说说你的理由。

下面是有关中学生的几个生活情境:情景 1:一天放学后,高一学生张欣因送生病的同学,回家时间比平时迟了一个多小时,当张欣一推开家门时,着急的妈妈便过去说了她几句,话里没有任何指责的意思,只是嘱咐女儿不要回来太晚了。但是,张欣顿时暴跳如雷:“你不相信我!”她叫道:“你们总是告诉我该做什么,你们根本就不相信我!”她的情绪非常激动,头也不回地走出家门。情景 2:初二学生王芳非常喜欢好朋友丽丽,在她眼里,丽丽简直就是个完美的人,她不容同学说丽丽的坏话。可是有一天,当王芳听说好朋友丽丽把自己告诉她的秘密告诉了别人,便匆匆找到了丽丽,对着她大声呵斥,指责她是一个骗子,再也不信任她了。情景 3:初三数学模拟考试试卷发下来,岳勇取得了他上初三以来最好的成绩,他非常高兴,兴奋不已,真想大声欢呼。但当他得知本次考试中大多数同学都考的不好时,他控制了自己内心的激动,表现出若无其事的样子。问题:(1)结合材料,分析中学生的情绪发展的主要特点。(9分)(2)如何指导中学生进行有效的情绪调节。(9分)