在韦纳归因理论对行为成败原因的分析中，下述属于内部的、可控的、稳定的因素是（）

A. 努力
B. 能力
C. 任务难度
D. 运气

认知内驱力在个体身上最初表现为（）。

A. 理解事物的需要
B. 掌握知识的需要
C. 探究的需要
D. 解决问题的需要

个体由想要通过学业成绩赢得相应地位的需要所产生的内推力是一种（）。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 亲和内驱力
D. 自我价值感内驱力

自我效能感( )。

A. 影响人们选择哪种活动,但不能维持活动动机
B. 影响活动时的情绪,但不影响人的思维模式
C. 影响人的思维模式和归因方式
D. 影响人的思维模式,但不影响活动时的情绪

动机的产生取决于两个条件:____和____。

动机对行为的功能包括:____、____和____。

不论是____,还是____,其效果都是让某种行为出现的可能性增加。

Maslow提出,人有五种基本需要,分别是____、____、____、____和____。这5种基本需要又可以分为两大类:____和____。

Weiner认为,人们对过去的成功或失败主要归结于六个方面的因素:____、____、____、____、____以及____。

McClelland认为在成就情景中有两种企图,一种是____,另一种是____。