超星 - 第二章前端分析单元检测 - 查题吧

单选题

我们通过调查将社会对教师职业的要求转换为师范课程的教学目标,这种方法被称为:

A. 内部需求分析法
B. 外部需求分析法
C. 调查法
D. 内容分析法

单选题

根据课程教学目标编制测验题分析学生在学习上存在的问题,这种需求分析法是

A. 外部需求分析法
B. 内部需求分析法
C. 教学评价
D. 内外结合分析法

单选题

从学习动机理论来看,“废寝忘食”属于:

A. 自我提高内驱力
B. 附属内驱力
C. 认知内驱力

单选题

某小学一年级某班共45名学生,全班都是班干部。从学习动机理论来看,该班老师的这种做法是应用了:

A. 自我提高内驱力
B. 附属内驱力
C. 认知内驱力

单选题

在近代史上,民族危亡之际,12岁的周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。从学习动机理论角度分析,这属于:

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 责任感

单选题

同学小A具有较强的思维能力和人格自主性,比较擅长自然科学类知识的学习。喜欢个人钻研、独立思考和学习,不易受到暗示和外界环节和他人的影响,但社会敏感度和社交技能往往偏低。小B的这种学习风格属于:

A. 场依存型
B. 场独立型
C. 沉思型
D. 冲动型

单选题

学生的保持适当的焦虑水平对于学习而言是十分必要的。当学习任务难度较小,学生的焦虑水平:

A. 保持较高
B. 保持适中
C. 保持较低
D. 不用焦虑

单选题

“明知山有虎,偏向虎山行”、“知难而退”者都是对学习风格中( )的描述

A. 学习的控制源
B. 社会因素
C. 学习的坚持性
D. 心理因素

单选题

在前端分析中,学习者特征分析的目的是:

A. 了解学生,
B. 制定教学目标
C. 确定教学的重难点
D. 教学系统设计更具有针对性

单选题

某高校在大一新生入学前进行了调查,将生活习惯相似的同学安排入住在同一寝室,这种做法的理论依据是学习风格的形成受 ()影响:个体对外界环境生理刺激(如声、光、温度等)、一天内时间节律以及在接受外界信息时对不同感觉道的偏爱等存在不同。

A. 生理因素
B. 心理因素
C. 社会因素
D. 环境

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