A. 芬蕾·强生•哈丽特 B. 列宁 C. 温尼佛列德·瓦德 D. 杜威
A. 儿童戏剧教育能解放儿童的身体与心灵 B. 儿童戏剧教育具有很强的娱乐功能 C. 儿童戏剧教育能开拓儿童视野 D. 儿童戏剧教育无法在语言、人格等层面教育影响儿童
A. 重结果,轻过程 B. 剧本选题狭窄,创作能力不足 C. 角色有限,多数儿童缺乏参与机会 D. 忽视儿童戏剧的游戏表演性质
A. 增加儿童学习形式,注重学习过程体验 B. 创作佳作,贴近生活,助力成长 C. 尝试教材戏剧化 D. 透过创意、演出、欣赏来实践能力指标 E. 大量补充和培训师资;
A. 对 B. 错
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