超星 - 项目3单元测验 - 查题吧

单选题

师范教育的产生，标志着教师职业进入( )。

A. 非职业化阶段
B. 职业化阶段
C. 专门化阶段
D. 专业化阶段

单选题

焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其用于教学实践，关于焦老师的做法，不正确的是( )。

A. 体现了终身学习的自觉性
B. 有利于师生的共同发展
C. 推动了学校的校本教研
D. 有助于增进学校合作

单选题

骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏( )。

A. 严于律己的意识
B. 团队协作的精神
C. 严谨工作的态度
D. 爱岗敬业的品格

单选题

李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师行为的评析，不恰当的是( )。

A. 因材施教
B. 严谨治学
C. 严慈相继
D. 潜心钻研

单选题

肖老师正在朗诵：“床前明月光，疑是地上霜”，这时，小杰大声问道：“老师，床前怎么能看到月光呢?”对此，下列做法中恰当的是( )。

A. 批评小杰不经许可就发言
B. 装作没听见继续上课
C. 告诉学生不要钻牛角尖
D. 组织学生就此开展讨论

单选题

小华屡次抄袭作业，袁老师训斥道：“我教了几十年的书，就没见过像你这样屡教不改的学生!”下列对袁老师的评价，不正确的是( )。

A. 缺乏教育艺术
B. 缺乏教育耐心
C. 缺乏教育智慧
D. 缺乏教育目标

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