超星 - 第七章康复指导

多选题

佩戴助听器的适应阶段一般需要1~2个月，期间应当注意（）

A. 开始要把助听器的音量调小，然后逐渐增大，以便于佩带着适应
B. "佩戴助听器的时间由短到长，比如第一天戴1~2个小时，第二天戴2~3个消失，根据儿童的适应能力，逐渐延长时间一直到对戴助听器有好感，产生依赖为止"
C. 要从安静熟悉的环境开始，逐步到多样化的声音环境，这样经过一段时间的适应和锻炼，儿童就会习惯戴助听器
D. 且密切观察，记录不愿戴的时间和环境
E. 要坚持让患儿一直戴着助听器，不许摘掉

查看答案

多选题

对于做好儿童助听器晨检的说法正确的是（）

A. 依靠专业人员进行助听器晨检是保证听力障碍儿助听效果的重要缓解
B. 助听器晨检的内容包括助听器是否处于正常工作状态
C. 依据被试者的语言基础可选择对ling's六音的差值或识别进行助听效果评估
D. 有条件的可用便携式听觉评估选择不同频率的声音对助听效果进行快速的定量评估
E. 检查耳模密封性是否良好，音量开关是否处于正常位置

查看答案

多选题

儿童助听器及耳模的保养包括（）

A. 每天都要用干燥柔软的布料把耳模耳塞擦净，检查声孔有无叮咛，排除耳道分泌物
B. 每周将耳模耳塞放置在清洁水中浸泡清洗，消毒，随后擦干积水
C. 定期到选配中心接受验配师的检查，保证助听器及耳模的正常使用
D. 夏季出汗多，容易腐蚀电子器件和线路板，不使用时，取出电池，把助听器放存干燥盒内吸干水汽
E. 检查耳模封闭性是否良好，音量开关是否处于正常位置

查看答案

多选题

关于随访的时间安排说法正确的是（）

A. 一般原则是低龄佩带者随访间隔时间要短
B. 2周岁以内的小儿，由于听觉还在发育过程中，对于初次佩带着最好每月一次，连续三次以后，随访的时间可延长为3个月一次
C. 对于大龄儿童和成年初次佩戴者每3个月一次，以后时间可适当延长，但至少半年要随访一次
D. 由于老年人对助听器的期望值高，适应能力差，因此随访间隔时间尽量缩短，原则上每月一次，感到效果满意后可延长为半年一次
E. 受教育程度高的和居住地离验配地远的随访时间可适当延长

查看答案

多选题

每次随访，至少要弄清楚并进行处理的问题有（）

A. 最近佩带着的听力有无下降，如有可能是什么原因
B. 佩带者和家长是否可以熟练的摘，戴耳模和正确使用助听器
C. 是否已经度过适应期，助听器高中低频补偿是否平衡
D. 佩带者是否有了听觉意识，能否自觉的聆听声音；言语识别得分
E. 是否从心理上认同助听器；学会使用助听器辅助装置

查看答案

多选题

最近佩戴者的听力有下降，原因可能是（）

A. 非化脓性中耳病变
B. 进行性遗传性听力障碍
C. 大前庭水管综合症
D. 化脓性中耳病变
E. 外伤

查看答案

多选题

最近佩带着的听力有下降的处理方式正确的是（）

A. 非化脓性中耳病变：一定会有上呼吸道感染的症状，等感染过后，听力会恢复到原来的水平，不必做处理
B. 进行性遗传性听力障碍：多发生在8~10岁以后的儿童，听力下降是渐进性的，需要定期对助听器进行调整
C. "大前庭水管综合症：情况比较复杂，因为它的听力是波动性的，开始听力下降十分明显，甚至听力全部丧失，然后会慢慢缓解，一段时间后则稳定在一个新的水平上，由于缓解过程和时限因人而异，因此一定要反复追踪检查听力，直至连续三次检查变化不大时，再对助听器进行彻底调整"
D. 在听力拨动过程中的助听器调整一定要慎重
E. 由于各种原因，有一部分听障者的听力不能稳定在一个水平山

查看答案

多选题

目前大部分人验配的是数字助听器，使用时比较方便，但要注意（）

A. 助听器和耳模的连接角度要正确，否则助听器与而过的角度出现偏差，不但助听器佩戴不牢，还容易出现啸叫
B. 戴摘助推年供气时要先将电位器置于关的位置或将电池仓打开
C. "要记住程序开关的顺序，一般那情况下，打开电源开关就是最常用的基本程序，接听电话或使用磁电感应装置的“T”挡设置为第二程序，第三程序会比较灵活，根据佩带者的生活工作环境和意愿设置"
D. "与模拟助听器不同，音量旋钮所能调整的范围一般不超过10dB，只能用过微调，有些种类的助听器音量调整与程序调整是同一按钮，要仔细分辨并记住操作方法"
E. "电池要定期更换，普通的锌空电池使用时间一般不应超过80小时，这些基本的但是非常重要的常识在验配时要交代，在第一次随访时一定要反复告知"

查看答案

多选题

无论是小儿还是成人，首次使用助听器都要有一个适应过程，我们强调的佩戴原则是（）

A. 声输出先小后大
B. 佩戴时间先短后长
C. 佩戴环境先静后噪
D. 听取声音先简单后复杂
E. 小儿与成人的适应期一般都是1~2个月

查看答案

多选题

随访的注意事项包括（）

A. 出诊时明确被调查者交代观察内容及观察时间
B. 主动寻找问卷要求的声音环境体验助听效果
C. 患者或家长学会使用助听器
D. 随访时要依据老年人和儿童佩戴助听器的特点给予康复指导
E. 注意佩戴者的使用环境

查看答案