简述积累文献的方式。

阅读研究文献的方法一般有（）三种。这三种阅读方法各有所长和不足，对于研究工作者阅读分析文献来说，均为非常有用的方法。

简述访问法的一般步骤。

无结构型问卷

根据教育研究的目的是为理论服务还是为实践服务，教育研究可划分为（）。

A. 宏观研究，围观研究
B. 基础研究，应用研究
C. 定性研究，定量研究
D. 文献研究，现场研究

在进行调查访问时，下面哪几种叙述是正确的？（）

A. 在访问时，与被访者谈得越投机越好
B. 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的
C. 在访问时，座位的安排无关紧要
D. 一般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机
E. 提问时，应尽量回避那些敏感性问题

在教育研究成果的评定指标中，教育科学理论研究一般来说更多地表现为（）。

A. 实用价值
B. 学术价值
C. 科学价值
D. 社会价值

半结构型访问法是把（）交给访问者，但无一定的（）。这种方法访问时比较方便，被试易于合作。

（）是编制测验的中心环节，（）是具体体现测验目的的重要内容，也是决定测验好坏的重要方面。

20世纪初，教育研究方法成为一门独立的学科，出现了一些有代表性的专著，其中古德的代表作是（）。

A. 《教育研究法》
B. 《教育问卷法》
C. 《教育实验法》
D. 《如何做研究工作》