习惯上，人们用（）、心理障碍和心理疾病分别指称严重程度由低到高的几类心理健康问题。

若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，学习“圆也是轴对称图形”这一新知识，属于哪种概念同化方式？（）

A. 下位学习
B. 上位学习
C. 并列结合学习
D. 总括性学习

知道如何写留言条，属于下列哪类知识？（）

A. 事实性知识
B. 概念性知识
C. 程序性知识
D. 反省认知知识

向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧；发展学生的智力。这些任务属于（）

A. 德育
B. 智育
C. 体育
D. 美育

往往是由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验叫做（）

A. 愤怒
B. 悲哀
C. 恐惧
D. 应激

教学评价是指有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行（）的过程。

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（）

A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平

根据多元智能理论，具备哪种智能类型人善于将观念视觉化、创造心理意象、注意视觉细节？（）

A. 视觉空间智能
B. 人际关系智能
C. 自我认识智能
D. 数理逻辑智能

在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。

由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）

A. 是教育的客体
B. 是自我教育和发展的主体
C. 既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
D. 是不断发展变化中的人