默认题库 - 小学数学教学研究 - 查题吧

单选题

2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：数与代数、图形与空间、（）和实践与综合应用。

A. 统计与概率
B. 函数与微积分
C. 几何与代数
D. 解决问题

多选题

2001年颁布的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》总体上分为四个领域的内容：（）、图形与空间、统计与概率和（）。

A. 微积分与函数
B. 几何与实践
C. 代数与函数
D. 数与代数
E. 实践与综合应用

多选题

启发式谈话中设问的原则（）

A. 问题要明确，有针对性
B. 问题要有系统性
C. 要在知识的关键处设问
D. 问题要具有启发性

判断题

数学教育现代化的突出标志是课程目标与教学内容的现代化。

A. 正确
B. 错误

判断题

教学内容合理恰当是小学数学课堂教学的基本要求。

A. 正确
B. 错误

判断题

实践活动教学时要注意：加强实践活动的指导；加强综合设计的指导。

A. 正确
B. 错误

判断题

发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生，而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料，积极主动地思考，独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。

A. 正确
B. 错误

判断题

开放性问题意味着一个较为复杂开放性的问题情境，解决这样的问题需要经历提出假设、对数学情境作出解释，计划解题的方向，创造一个新的相关的问题或进行概括等等。

A. 正确
B. 错误

单选题

发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。

A. 布卢姆
B. 布尔迪约
C. 斯金纳
D. 布鲁纳

单选题

小学数学教学矛盾主要表现为三方面：教育者与受教育者地位与作用的矛盾、儿童认知与学科知识的矛盾、（）

A. 儿童认知水平与教师传授知识的矛盾
B. 儿童认知与社会发展的矛盾
C. 科技进步与儿童认知的矛盾
D. 家长与社会的矛盾

2