A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《师说》 D. 《劝学》
A. 守法的形式 B. 守法的组织 C. 守法的文本 D. 守法的内容
A. 课程设计 B. 课程实施 C. 课程权利的分配和再分配 D. 课程管理体制
A. 《普通教育学》 B. 《大教学论》 C. 《教育漫话》 D. 《民主主义与教育》
A. 教学任务 B. 教学内容 C. 教学发放 D. 教学策略
A. 常规事务性工作 B. 指导性工作 C. 决策性工作 D. 协调性工作
A. 观赏性 B. 活动性 C. 开放性 D. 研究性
A. 夸美纽斯 B. 卢梭 C. 洛克 D. 裴斯泰洛奇
A. 定向作用 B. 决定作用 C. 影响作用 D. 促进作用
A. 顺序性 B. 阶段性 C. 不平衡性 D. 差异性
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