A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
A. 一切为了每一位学生的发展 B. 使学生更快乐的学习 C. 使全面掌握知识与技能 D. 对传统教育课程的改革
A. 学科课程 B. 活动课程 C. 显性课程 D. 隐性课程
A. 遗传素质 B. 生理成熟 C. 环境 D. 教育
A. 教育终身化 B. 教育民主化 C. 教育国际化 D. 教育制度化
A. 发展水平的差异 B. 发展类型的差异 C. 发展早晚的差异 D. 各民族的差异
A. 文化教育权利、学术自由权、受聘权 B. 受聘权、获取报酬权、政治权利 C. 名誉权、培训进修权、教育教学权 D. 政治权利、文化教育权利、公民人身自由权
A. 自我教育法 B. 榜样示范法 C. 实际锻炼法 D. 情感陶冶法
A. 清华大学 B. 哈佛大学 C. 牛津大学 D. 香港大学
A. 新余 B. 抚州 C. 吉安 D. 南昌
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