A. 游戏 B. 学习 C. 劳动 D. 运动
A. 未掌握守恒 B. 思维不可逆 C. 掌握守恒 D. 不能把握本质特征
A. 自我调整 B. 自主满足 C. 延迟满足 D. 自我约束
A. 共同控制、父母控制、儿童控制 B. 父母控制、儿童控制、共同控制 C. 儿童控制、父母控制、共同控制 D. 父母控制、共同控制、儿童控制
A. 身心稳定发展 B. 心理发展无显著变化 C. 身心发展迅速而又不平衡 D. 心理迅速发展并直达成熟
A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
A. 华生 B. 埃里克森 C. 维果斯基 D. 班杜拉
A. 相对具体性 B. 不可逆性 C. 自我中心性 D. 刻板性
A. 前道德判断阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 B. 初级道德阶段、中级道德阶段、高级道德阶段 C. 前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段 D. 道德实在论阶段、道德相对论阶段
A. 抽象逻辑思维占主导 B. 形象思维占主导 C. 形式思维占主导 D. 辨证思维占主导
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