A. 超市 B. 家 C. 医院 D. 理发店
A. 平行 B. 联合 C. 合作
A. 幼儿道德感的发展 B. 幼儿攻击性行为频繁 C. 角色间有交往愿望却缺乏交往技巧
A. 依据幼儿兴趣和年龄特点,选取表演素材 B. 通过编制练习性游戏帮助幼儿熟悉作品和提升表演技能 C. 通过提问丰富幼儿角色表演语言 D. 可以采取教师旁白,即教师是导演,幼儿是演员的方式
A. 没有观众 B. 动作、情节简单 C. 合作分工 D. 对话少
A. 用于角色装扮的辅助材料 B. 基于幼儿游戏的经验与兴趣的主题 C. 角色来源于现实生活 D. 表现和凸显角色的典型特征动作
A. 平行 B. 联合 C. 合作 D. 独自
A. 结构游戏 B. 象征性游戏 C. 规则游戏 D. 机能性游戏
A. 成熟说 B. 生长说 C. 复演说 D. 松弛消遣说
A. 创造性游戏 B. 有规则游戏 C. 表演游戏 D. 个人游戏
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