教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）。

A. 工作关系
B. 组织关系
C. 正式关系
D. 非正式关系

作为基本的师生关系，其他师生关系皆服务于这一关系的是（）。

A. 社会关系
B. 心理关系
C. 教育关系
D. 经济关系

师生关系在教学层面上的特点是（）。

A. 授受关系
B. 民主平等
C. 相互促进
D. 教学相长

德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。 这则材料反映了新课改的什么问题？（）

A. 教师和学生之间缺乏互动
B. 忽视了学生的个体差异
C. 教师思想观念跟不上时代
D. 不能因材施教

良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。

A. 前提条件
B. 必要保证
C. 必然要求
D. 必然结果

单项选择题在教育内容的教学上，教师与学生的关系是一种（）。

A. 民主平等关系
B. 控制与被控制关系
C. 授受关系
D. 主导与服从关系

教师、学生与以教材为主的教学资源展开的对话是（）。

A. 人与自然的对话
B. 人与主体的对话
C. 人与人的对话
D. 人与客体的对话

师生关系在社会道德上是一种（）的关系。

师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。

A. 依赖型师生关系
B. 自由放任型师生关系
C. 民主型师生关系
D. 对立型师生关系

德育只有遵循受教育者的品德的形成与发展规律，才能有效促进受教育者的品德形成与发展，而受教育者的品德的形成与发展也离不开德育因素的影响。 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则有六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。 教师应当采取什么方法才能充分调动学生的积极性？（）

A. 应重视学生的智力开发与能力培养
B. 重视思维能力、学习能力的培养
C. 重视培养学生分析问题和解决问题的能力
D. 重视个别差异，加强个别指导