A. 学习主要是行为经过外界刺激多次强化后获得的 B. 学习是学习者头脑中认知结构的改变 C. 学习者在学习获取新知的时候应与旧有的知识经验联系在一起，学习才会很好地发生 D. 学习与学习者的内部心理过程有关
A. 情境学习理论认为学习的实质是一种对社会实践的参与，是与他人、环境等相互作用的过程 B. 分布式认知理论认为人的认知分布于个体内、个体间、媒介、环境、文化、社会和时间等要素之中，人类的学习是通过这些分布式要素相互依赖的过程中才能完成的 C. 多元智能理论的实质在于将智力分成若干种，意在告诉人们“学困生”怎么努力也成不了“特优生”的 D. 交互是联通主义学习的核心与关键
A. 斯金纳的程序教学理论 B. 布卢姆的掌握学习理论 C. 巴班斯基的最优化教学理论 D. 布鲁纳的发现教学理论
A. 老师 B. PPT C. 《静夜思》一文 D. 学生 E. 思考与小测验
A. 信息 B. 接受者 C. 信源 D. 通道
A. 学习理论 B. 教学理论 C. 传播理论 D. 系统理论
A. 布鲁纳的发现学习理论 B. 桑代克的联结主义理论 C. 斯金纳的操作条件反射作用理论 D. 奥苏贝尔的有意义接受学习理论
A. 学习情境 B. 协作 C. 会话 D. 意义建构
A. 对 B. 错
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