排除无关因素的干扰,是维持( )的重要因素

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意

良好的教学活动应充分利用学生的( )。

A. 无意注意
B. 有意注意
C. 有意后注意
D. 有意注意与无意注意的相互转化

小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人,这是因为他们的注意( )能力有了较好的发展。

A. 广度
B. 转移
C. 分散
D. 分配

注意具有三种功能,即____、____和____。

根据注意是否有预定目的和是否需要意志努力,注意可分为____、____和____三种。

注意的两个基本特点是____和____。

____是与注意的稳定性相反的品质。

正上着课,突然一个人推门走了进来,同学们都不约而同地扭头去看他,此时产生的注意属____注意。

无意注意就是基本上没有注意。

A. 对
B. 错

通过观察人注意的外部表现,完全可以准确客观地判断其内部的注意状态。

A. 对
B. 错