默认题库 - 幼儿园课程论综合练习 - 查题吧

单选题

综观宏观、中观两个层次可以看到，教师与幼儿的关系具有对立统一的两个侧面，既是平等的社会成员关系，又是不平等的教育者与被教育者、（）的关系。

A. 保护者与被保护者
B. 监护者与被监护者
C. 守护者与被守护者
D. 控制者与被控制者

判断题

皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。

A. 正确
B. 错误

判断题

第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。

A. 正确
B. 错误

判断题

幼儿园课程不在高深，在与是否能开启幼儿的智慧和心灵，萌发他们优良的个性品质。也就是说，幼儿园课程教给幼儿的东西，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西，因此幼儿园课程具有生活性。

A. 正确
B. 错误

多选题

唯理论作为哲学认识论中的一种形式，主要观点是（）。

A. 认为一切知识都来源于感觉，惟有通过人与外部世界的相互作用才能掌握知识。
B. 幼儿园课程应该注重儿童的体验与发现，重视环境创设并引导幼儿与环境的相互作用。
C. 认为理念是永恒的，知识是早就存在于人的内心世界的。
D. 幼儿园课程应关注如何把儿童的先天观念引导出来，注重儿童的理性活动。
E. 认为应把知识看作是主客体相互作用的产物，提倡“从做中学”的课程思想。

多选题

精神分析理论是弗洛伊德首创的一个心理学流派。他将人的心理分为（）

A. 意识
B. 前意识
C. 潜意识
D. 无意识
E. 后意识

单选题

增强幼儿自身心理强度，增强对内外压力的认识、评价、容忍和解决问题的能力，以更好地适应社会生活是（）教育内容。

A. 个人卫生
B. 环境卫生
C. 心理卫生
D. 运动能力

单选题

人内在的身心组织结构及其质量水平指的是（）

A. 能力
B. 素质
C. 体能
D. 体质

多选题

下列内容属于幼儿饮食营养教育的内容是（）

A. 情绪愉快，愿意独立进餐
B. 常见食物的认识
C. 知道快乐有益于健康

多选题

人体在运动过程中，生理机能能力的变化经历的阶段包括（）

A. 上升阶段
B. 平稳阶段
C. 下降阶段

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