简述师生关系的意义。

联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。

A. 社会权利的客体独立地位
B. 社会权利的主体非独立地位
C. 社会权利的主体独立地位
D. 社会权利的客体非独立地位

在（）师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。

A. 民主型
B. 专制型
C. 放任型
D. 友好型

学校、教师应当尊重学生尊严，不得对学生实施体罚、变相剥削体罚或其他侮辱人格尊严的行为，这指的是学生的（）。

教师职业是促进个体（）的职业。

A. 系统化
B. 专门化
C. 社会化
D. 复杂化

“染于黄则黄，染于苍则苍”说明了学生具有（）。

在生物课上，老师问：“鸡蛋为什么会孵出小鸡？”学生答因为鸡蛋是生的。”老师说：“废话，鸡蛋是熟的你还不把它给吃了！” 请用“学生主体性与教育”的原理分析此案例。

教师在建立班集体、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等活动中扮演着（）。

A. 研究者
B. 示范者
C. 朋友
D. 管理者

关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。

A. 赫尔巴特
B. 裴斯泰洛齐
C. 杜威
D. 夸美纽斯

简述教师专业发展的基本内容。