对于小学德育中的锻炼法，以下说法正确的有（）。

A. 老师委托学生办墙报，这是运用锻炼法对学生进行教育
B. 这是以培养学生道德情感为主要目的的方法
C. 锻炼法可以弥补说服法的某些缺陷
D. 练习是锻炼法的组成部分

某品德课想让班上的学生形成科学的人生观、世界观，由此，他最好应该要对学生实施（）。

A. 劳动教育
B. 人道主义教育
C. 理想教育
D. 社会公德教育

马卡连柯说，"要尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人"。这句话说明了德育的（）

A. 教育与自我教育的原则
B. 渗透和熏陶的原则
C. 尊重与严格要求的原则
D. 一直性与连贯性的原则

我国学校德育的内容是什么？

有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。

A. 任务
B. 措施
C. 方法
D. 教育过程

小黎是初中二年级的一位女生，父母双双外出打工。她个性很特别，在班上，她与同学的关系不太融洽，甚至有点紧张。开学初曾与一男同学打架，对班主任的批评教育反应强烈，存在明显的抵触情绪。有一次晚自修课上，她戴耳机听音乐，被值日班干部提醒并记下名字，她当众撕掉记录本并辱骂班干部。同学们基本上对她敬而远之，避免与她发生正面冲突。表面上她与同学们相安无事，实际上她特别渴望别人对她的认同和欣赏。可是她又把自己封闭起来，不能真诚地与人交流，时时以自我为中心，所以在班级里她没有真正要好的朋友。在学习上，她几乎丧失了兴趣。老师上课时，她表现出爱理不理的样子，有时连课本都不愿打开，甚至有时自顾自地写东西、做小动作等；做作业完全凭心情，心情好就做，心情不好就不做。她读的书大多是离奇鬼怪的故事书。她常常通过写日记、看小说的方式逃避现实，她在日记中这样写道：“课根本就听不进去，整天在混日子，学校像座监狱把人关在里面。而我需要自由……” 小黎的表现跟她的生活经历有关。我在实习期间尝试努力去改变她，但收效甚微。针对小黎，我感到力不从心…… 结合小黎等留守儿童的实际，我们应该怎样看待学校教育在人的发展中的作用？

德育中的实际锻炼法不包括（）。

A. 春游
B. 公益劳动
C. 生产劳动
D. 树立榜样

为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和称为（）。

A. 德育原则
B. 德育途径
C. 德育方法
D. 德育模式

从个体的素质构成出发，思想品德教育主要包括（）。

A. 政治教育、心理教育、道德教育、法纪教育
B. 政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育
C. 政治教育、思想教育、心理教育
D. 政治教育、伦理教育、道德教育

我们常说“知之深，才能爱之切”这表明（）。

A. 道德认识是道德行为的基础
B. 道德认识是道德情感的基础
C. 道德认识的核心是道德思维能力
D. 道德情感调节着道德认知向道德行为的转化