创造性思维经历的四个阶段是（）。

A. 准备一酝酿一豁朗一验证
B. 酝酿一准备一豁朗一验证
C. 准备一酝酿一验证一豁朗
D. 酝酿一准备一验证一豁朗

在学习中能“举一反三”，“以一贯十”，这是发散思维的表现。

A. 正确
B. 错误

看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（）。

A. 知觉
B. 思维
C. 想象
D. 遗觉像

灵感现象是（）思维的结果

A. 直觉思维
B. 发散思维
C. 聚合思维
D. 分析思维

下列能够促进创造力发展的是（）。

A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 具体形象思维
D. 抽象逻辑思维

分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。

A. 抽象
B. 概括
C. 分析
D. 综合

解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这样的思维就是（）。

A. 直觉动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 求异思维

思维是人脑对客观现象的（）和（）反映。

如果A＞B，A＜C，C＞D，C＜E，那结果必然有B＜E。这种思维是（）。

A. 发散思维
B. 分析思维
C. 辐合思维
D. 创造思维

在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的（）。

A. 形象思维
B. 抽象思维
C. 集中思维
D. 发散思维