A. 认知期 B. 联系期 C. 自发期 D. 准备期 E. 恢复期
A. 减少患者因误用和失用导致的适应性改变,促进运动功能恢复会 B. 尽早诱发肌肉主动活动、维持软组织长度、强化肌力训练 C. 患者尽早离床和站立 D. 训练任务的设计要与实际功能密切相关,并且训练目标要明确 E. 预防肌肉萎缩
A. 视觉反馈 B. 触觉反馈 C. 语言反馈 D. 生物反馈 E. 情感反馈
A. 站立位向前抓取物体时屈髋代替踝背屈 B. 站立位侧向抓取物体时躯干侧屈代替髋的侧向运动 C. 站立位身体轻微移动便失去平衡,表现为过早迈步 D. 站立失衡需要及时迈步时,又不能有效迈步 E. 站立位支撑面过窄,双足并拢
A. 胫前肌肌力低下 B. 比目鱼肌挛缩 C. 腓肠肌肌力低下 D. 腓肠肌痉挛或挛缩 E. 比目鱼肌肌力低
A. 伸腕抓握困难 B. 对掌抓握和放开物体困难 C. 对指困难 D. 手指抓住和放开物体困难 E. 肘伸展不能
A. 摆动准备期 B. 摆动前期 C. 摆动初期 D. 摆动中期 E. 摆动后期
A. 提高肩带 B. 躯干侧屈,肩关节内旋 C. 过度的肘关节屈曲,前臂旋后 D. 抓住物体时前臂有旋前倾向 恒翠兴麻人 E. 放开物体时只有屈腕才能放开,且过度伸展拇指及其他手指
A. 吞咽困难 B. 面部运动和表情不协调 C. 缺乏表情控制 D. 呼吸控制差 E. 眼球运动障碍
A. 练习跨过不同高度的物体 B. 边说话边走 C. 拿着东西走 D. 加快速度走 E. 在有行人的地方行走
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