学前教育的目标有哪些？

教育通过自身职能的充分调动和履行而对社会产生的功效，称之为（）

A. 教育的本位功能
B. 教育的负功能
C. 教育的正功能
D. 教育的社会功能

如何对学前儿童进行家庭教育？

我国《辞海》、《中国大百科全书》（教育卷）的课程定义倾向于（）。

A. 课程即学科
B. 课程即计划
C. 课程即目标
D. 课程即经验

简述幼儿园教育内容与要求

幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。

A. 游玩
B. 交际
C. 活动
D. 玩耍

学前教育阶段更应重视的效益是（）。

A. 个人精神效益
B. 社会精神效益
C. 个人经济效益
D. 社会经济效益

实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须（）。

A. 迎合幼儿家长的愿望
B. 遵循儿童身心发展的规律
C. 满足特殊儿童的的需要
D. 遵照传统儿童教育的习惯

活动室的规划模式，即活动室的空间规划，属于幼儿园环境中的（）。

A. 户外环境
B. 户内环境
C. 自然生态环境
D. 活动场地

幼儿的说谎、欺骗、霸道、破坏行为及对抗行为等属于（）。

A. 生理方面的行为问题
B. 品行方面的行为问题
C. 心智发展方面的行为问题
D. 个性发展方面的问题