简述幼儿园教育组织的实施

认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

A. 成熟主义理论
B. 精神分析理论
C. 行为主义理论
D. 建构主义理论

历史上最早的托幼机构始建于（）。

A. 原始社会后期
B. 农业社会早期
C. 工业社会早期
D. 现代社会初期

根据《礼记·内则》，在西周时期学前教育期是指（）。

A. 6岁以前
B. 8岁以前
C. 9岁以前
D. 10岁以前

简述幼儿园物质环境创设的适合性原则。

建立良好师幼关系的根本目的是（）。

A. 促进幼儿发展
B. 在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动
C. 便于教师组织与管理幼儿
D. 为顺利开展教学创造条件

表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。

A. 接受式教学
B. 发现式教学
C. 合作式学习
D. 探究式学习

师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。

A. 互动性
B. 民主性
C. 激励性
D. 互主体性

对儿童发展的知识和幼儿教育原理的理解已经达到相当的水平，不仅能在实践中对理论运用自如，而且有足够的动力支持他去探讨更深层次的问题，探索更好的教育方法，习惯于自我反省、思考，也喜欢探索创造。这属于幼儿教师专业化发展阶段中的（）。

A. 适应阶段
B. 顺应阶段
C. 发展阶段
D. 专业化阶段

晨间活动的时候，有一个幼儿（5岁半）突然提出一个问题：“为什么蚕蛾这么久了还不出来呢？”经她一说，其余的幼儿也表现得很有兴趣，便纷纷议论起来。另一个幼儿说：“已经过了日子了，为什么蚕蛾还不出来？”原来教室的自然角养了蚕，幼儿目睹了蚕虫吐丝结茧的过程，教师曾说过大约过两星期，蚕蛾便会咬破蚕茧走出来。他们在日历上把预定的日期画上记号，但预定的日期已经过了一星期，仍看不到蚕茧有什么变化。其中一个幼儿问教师：“梁老师，你是不是说错了？” 如果你是那位梁老师，当幼儿对你说的话提出疑问时，你会怎样去处理，请您用精神环境中因人施教的原理去分析。