A. 归因风格 B. 归因 C. 控制点 D. 学习
A. 《自尊心的养成》一书的出版 B. 《人际关系心理学》一书的出版 C. 《教育过程》一书的出版 D. 《自我效能：关于行为变化的综合理论》一文的发表
A. 任务难易 B. 能力 C. 心态 D. 运气
A. 悲观感 B. 习得性无助 C. 自卑感 D. 失败感
A. 成就需要 B. 交往需要 C. 权利需要 D. 进食需要
A. 正确 B. 错误
A. 生理需要 B. 安全需要 C. 归属需要 D. 自尊需要
A. 标志动作并组织活动的进行 B. 巩固与进一步概括动作表象 C. 外部言语转化为内部言语 D. 改变动作方向
A. 在学生学习较容易的任务时，应尽量使学生紧张一些 B. 在学生学习较复杂的任务时，应尽量创设轻松自由的课堂气愤 C. 在学生遇到困难或出现问题时，尽量心平气和的慢慢引导 D. 不论学生任务难易都应保持同样的动机水平
A. 自我认识 B. 自信 C. 自我体验 D. 自我调控
微信支付 
支付宝支付