A. 表达音乐的基本元素 B. 注重动作的单一性和重复性 C. 每个年龄阶段幼儿律动活动内容差异较大 D. 每个律动活动都应该有明确的目的性
A. 排排坐、齐拍手 B. 手叉腰、点点头 C. 滑步、跺跺脚 D. 转动手腕真灵巧
A. 用2/4拍、3/4拍、4/4拍、6/8拍都可以完成 B. 男孩子特别喜欢这个动作 C. 幼儿高兴时常常奔跳着进行，就是自然的“跑马步” D. 一般用在模仿马儿跑或者跳蒙古舞蹈时的基本步法
A. 配合碎步的手臂大波浪 B. 小白兔蹦蹦跳 C. 可以进行简单的队形变换 D. 绕腕、点指
A. 只有该年龄段才可以具备 B. 可以体现出幼儿的空间位置观念 C. 可以体现出幼儿对音乐的理解能力 D. 必须运用在幼儿的舞蹈表演中
A. 歌曲中老鼠不同的情绪变化 B. 完成歌曲中描述的动作 C. 可以完成队形变化 D. 还不能够完成队形变化
A. 因为这个歌曲名称叫《我有一只小毛驴》 B. 这个动作非常形象，能体现幼儿的情绪 C. 这个动作富有童趣 D. 这个动作最简单
A. 熟悉歌曲内容的基础上完成 B. 歌曲内容简单，要准确表现才能提高幼儿的表现力和创造力 C. 可以结合游戏的形式开展活动 D. 使用道具“牙刷”可以更好的提高幼儿的参与度和兴趣
A. 小班幼儿可以对歌曲完整地表演 B. 中班幼儿可以根据歌词内容主动表演 C. 大班幼儿可以分角色开展幼儿歌表演活动 D. 每个年龄阶段幼儿都可以分角色表演
A. 需要幼儿已有的模仿经验——“老狼”和“兔子” B. 开展活动必须要队形变换 C. 有角色变换，至少需要两个或以上幼儿完成 D. 幼儿可以独自完成表演
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