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单选题

综合实践活动中，段老师设计了主题为“社会旅游资源”的调查。有部分同学对某座古塔的建筑材料、风格产生了兴趣，在指导大家完成调查报告之后，段老师又引导这部分同学确定了新课题——“古塔建筑材料、风格与保护”。对于段老师的做法，下列评价不恰当的是（）

A. 尊重了学生的学习需要
B. 培养了学生的探究意识
C. 激发了学生的学习兴趣
D. 纠正了学生的研究方法

单选题

为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分给了这三科老师用于补课。这种做法（）

A. 正确，有利于提高学生竞争力
B. 正确，有利于提高班级教学质量
C. 不正确，不利于教师专业发展
D. 不正确，不利于学生的全面发展

单选题

考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法（）

A. 符合公平竞争的要求
B. 违背平等待生的理念
C. 符合因材施教的原则
D. 违背分组教学的要求

单选题

高一入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每一位同学，并据此指导学生三年发展规划。这说明王老师关注（）

A. 学生发展的差异性
B. 学生发展的互补性
C. 学生发展的平衡性
D. 学生发展的顺序性

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