A. 阅读影响着儿童的精神世界,促进儿童人格发展。 B. 阅读可以促进儿童的智力发展。 C. 海量阅读可以为儿童提供足够的刺激量,所以儿童在入学就应该海量阅读。 D. 故事类童书可以更好的影响儿童的内心变化。
A. 自动化阅读能力是指儿童在阅读的同时能够思考,在思考的同时能够阅读。 B. 自动化阅读能力是指儿童不需要花费更多时间理解文字意义。 C. 自动化阅读能力是指熟练的阅读,忘记了文字本身,关注到了文字的意义。 D. 自动化阅读能力是一种语言智能,是一种语言与意义的转换能力或者翻译能力。
A. 要想达到阅读自动化,就必须经历大量的阅读,通过大量的阅读来刺激。 B. 小学阶段的时间都是儿童阅读自动化的关键时期。 C. 儿童只要达到一年读200本书,不少于100万字的阅读量就足够了。 D. 阅读自动化主要是培养儿童的默读、视读,不包括朗读。
A. 海量阅读是指儿童在短时间内快速地阅读文本,同时完成思考和理解。 B. 海量阅读关注的儿童阅读的兴趣和速度。 C. 海量阅读需要创造良好的阅读环境,保证充足的阅读时间,让阅读像呼吸一样自然。 D. 海量阅读虽然关注速度,但更加关注儿童阅读带来的乐趣。
A. 用电脑写作,学会了打字,并且在写作时专注于写作而忘记了打字。 B. 唱歌时,记住了歌词,在唱歌时不需要记住歌词而直接唱出来。 C. 开车,学会了开车的操作步骤及交通法规,并且在开车的时候注意力不用放在开车上。 D. 游泳时,学会了在水下应具备的动作及呼吸方式,并且在游泳时可以自由改变游泳姿势,享受游泳带来的乐趣。
A. 小学低段应进行大量的海量阅读,每天读至少一个小时; B. 小学中段是形成自动化阅读能力的关键,儿童应该进行高品质的阅读。 C. 小学低段应该以识字为重心,必要时可以通过长文挑战来实现; D. 小学中段保持每天阅读一小时,可以为以后海量阅读奠定基础。
A. 对 B. 错
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