个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律。心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）

A. 差异性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不平衡性

在个体发展的动因问题上，坚持“内发论”的代表人物是（）

A. 洛克
B. 孟子
C. 华生
D. 荀子

阶段性反映个体身心发展各组成部分的相互关系。它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。

A. 正确
B. 错误

论述童年期儿童学习的特征。

论述学校教育对个体发展的独特功能。

简述成熟对个体身心发展的意义。

教育在人的身心发展中起着主导作用。

A. 正确
B. 错误

智力的个别差异是由先天素质决定的。

A. 正确
B. 错误

研究表明，适当的教育训练可以加快各个认知发展阶段转化的速度。

A. 正确
B. 错误

一切天才都来自于遗传。

A. 正确
B. 错误