A. 课的类型 B. 课的结构 C. 课的构成 D. 课的组织
A. 正确 B. 错误
A. 评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法 B. 一般来说,题的数量多、便于给小分的用等级制较便利 C. 题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题目用百分制较方便 D. 在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数
A. 形成性评价 B. 总结性评价 C. 诊断性评价
A. 回忆提问 B. 理解提问 C. 应用提问 D. 综合提问
A. 公平性原则 B. 发展性原则 C. 循序渐进原则 D. 高效原则