教学目标制定的四种取向分别是：普遍性目标取向、生成性目标取向、行为性目标取向和（）。

如何在课堂教学实施合作探究学习？

教师可以从哪些方面进行有效教学反思？

如何进课堂时间优化管理？

三维教学目标的三个子目标是什么及其各自的使命与功能？

有效教学的五个要素有哪些？

按照课外作业的（），课外作业可分为练习、预习、扩展、创造等类型

A. 所用时间
B. 训练特征
C. 完成场合
D. 完成方式

教师知识结构的核心是（）

A. 本位性知识
B. 条件性知识
C. 背景性知识
D. 有关认识论与教学论方面的知识

有效教学的目标应该侧重教学的（）功能

A. 认知性
B. 情感性
C. 发展性
D. 过程性

教学目标制定的取向有：普遍性目标取向、（）、（）、（）。